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深入课堂,扎根学生

主题:听课评课

内容:三 Unit7 story time和五上Unit5 cartoon time一课,并进行交流研讨

时间:2018-11-22

上课教师:虞文婷,孙莉

主评人:徐婧雯,郭云云

活动对象:6班学生和五2班学生

活动形式:课堂展示+课后研讨

                          深入课堂,扎根学生

虞文婷老师执教三上Unit6 Look at my skirt。老师们一致认为本节课的内容设计新颖合理,思路清晰,教学目标明确,重点突出,能充分反映出本节课所教重点内容。本节课中教练的引进结合,可以让学生更牢固的掌握新知。 虞老师还在本节课上运用“实物教学法”,让孩子们利用身边的文具、水果进行——What colour is it?”“——It's...”句型的操练极大的调动了孩子的学习兴趣。针对这一新颖的教学方式,老师们指出,在教学中,要倡导学生积极参与,让学生在学习过程中不仅要建构知识,提高语言能力,而且通过感知、体验、参与和合作探究等活动方式,完成任务和实现目标。设计时要以学生为中心,根据学生的特点、兴趣、爱好来选择设计,让每个学生参与到活动中,从而表现自我,发展学生个性。

 虞老师向我们展示了如何让低年级的学生在做中学,学中用,而五年级孙莉老师则用另一堂生动的课堂向我们展示了英语学习的魅力。孙老师用优美流畅的语音将学生们引入课堂,用活泼有趣的活动和chant吸引学生的注意,让学生全情投入,并将前四个单元学习的知识点有机地融合在一起。第五单元的话题是询问家人的职业这一兼具实用性和功能性的话题,所以老师在教授时注重“What do/does... do?”“I/He/She is...”在实际生活中的应用。在课外拓展环节,教师提前让学生思考了Cartoon time里发生的小故事,并将询问职业,讨论堵车等具有实际意义的话题真实地表演出来,既锻炼了学生的思维能力,也极大地提升了学生综合运用语言的能力。

 课后,所有英语老师聚在一起,就这两节课发表自己的看法,提出合理有效的建议。听课,研课让竹小的英语课堂焕发更多的活力!

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